生活は子供の勉強の最高の課程(二)

空気は珍しい
空気は珍しい

生活の中で、小祥はだけでなく多くの漢字についておばあちゃん学会、多くの知識をも長い。ある日、おばあちゃんを持っている使った空問小祥はプラスチック目薬水瓶「瓶の中に何がありますか?」彼女を見て「何もない。」母方の祖母を小瓶に向って彼女の小顔つまん2の下で、彼女はすぐに反応してきて、「瓶の中に空気。「空気はどんな様子ですか?それはどこですか。あなたを嗅いだ空気はどんな味ですか?見空気はどんな黙れ」彼女は吸った鼻をすすると考えて、「空気が見えない、掴めない、香りが無い。」「空気がなければ人はどうなりますか?「息苦しい。「もしとらえたく空気とどうしよう?」・・・・・・そして総括のこれらの特徴によって、おばあちゃんと小祥共同編1首の空気の童謡について:

空気の空気は珍しい、呼吸できない人は。

あなたは空気どんな様子で、今教えて:

空気はあなたのそばにいて、それは無色無味透明体。

空気が流れる風あなたを形成、空気が薄くなる。

それを掴むたいなら、小さな風船があなたを助けることができ。

私が見つけた
私が見つけた

翌日、また昨日に続いて空気の話題に関して。今回、おばあちゃんが開いた扇風機、質問:”あなたは何を感じるか?」小祥は「涼しい涼しい!「どうして?」風があるから」「見て我々は、どこで見つけることができる風?」小祥はすぐ持ってきて1冊の本、ファンを興奮していた。「私が見つけた!」

生活は子供の勉強の最高の課程(一)

生活の教育
生活の教育

わが国の名教育家陶行知言った:生活の教育、教育つまり生活。彼の主張は子供には実行しなければならない六大解放:子供の脳を解放して、彼らは大胆に考えi解放子供の目を見て、彼らが、子供の口を解放して、彼らに善談;解放子供の手、彼らに着手し、解放子供の時間で、彼らの宿題を表を埋めて;彼らの空間を解放して、彼らに自然に戻る。

豊富多彩大教室
豊富多彩大教室

生活は豊富多彩大教室で、特に子供にとって、気がつけば、至るところで学ぶことができます。昼は太陽を見て、同子に質問:あなたの逍太陽どうして発光?太陽が何の役に立つだろうか。

雪合戦をする
雪合戦をする

太陽の上で焼きのは何ですか?夜は星を見ると、子供と話し銀河の由来は、探して北斗七星、牽牛織女の物語を話し、雨が降って、どうしてまたどうしてかみなり稲光が走る稲妻を見た後、雷が鸣?感じて暗雲が立ち込め、どしゃ降りの雨が降って、雷が・・・・・・春が来た、子供連れには、子供は何を感じても春、夏が来た、子供と水泳に行って、子供を体験してください何は炎暑;秋になって、郷村観賞豊作の光景は、子供を知って耕して収穫があります;冬着いて、子供に感じる寒い、子供連れで雪の中に雪だるまを作り、雪合戦をする・・・・・・

良好な環境を創設する、知らず知らずのうちに字が読める(三)

環境浸潤する識字、最も重要なのは教育者を行うには、常に心を根気よく続けて、早めに慣れる。だからこそ、小祥対応帯字のものがひときわ恵興味。街を歩いて、直面する街路樹が広告との表札は、彼女はいつも行く道で道、読めない字彼女に聞いて止まない。

日常生活
日常生活

小祥教えるべき識字の過程の中で、私達と子どもは飲み食いトイレの日常生活の中で自然識字一番気楽にも最善の方法。お婆さんの心の教育で、小祥は目前だが言葉で勉強するときは600文字認識。私達のこれらの字を作ってトランプ式のカードは、カードの裏には字を絵にいくつかはキャラクターもの、暇は彼女とトランプをしように遊んて:あなたが1枚の私は見分けて、私に1枚のあなたを見分けて、知らないのは家へ持って帰って新たにカードを出して、誰が先に手の札の読み切り誰が勝者です、最後はやはり交付小賞品。ゲーム中小祥はいつも上機嫌。識字量の増加に伴って、私たちは常に話すべきことを書いてコンクリートにや紙には、限り彼女を文字対話。小祥はこのゲームはとても面白いと感じなく、声で話すので、識字の興味はさらに大きくなった。

一番気楽にも最善の方法
一番気楽にも最善の方法

教乳幼児識字の原則は興味、褒めて、繰り返し。成人適時子供励ましを与え。字の読めないたびに時間が長すぎて、数分、または90秒。子供の興味のない時はすぐに停止、または交換内容、または交換方法。一番いい方法は子供と名殘惜しい、次のゲームを期待しています。

それには、子供に教える識字できないような訓練の小動物を飼って運用する「食物刺激法」という環境浸潤するように雨垂れ石をうがつ、塵積りて山となると同じようにゆっくりと積み重ね。

良好な環境を創設する、知らず知らずのうちに字が読める(二)

漢字を見分ける
漢字を見分ける

最初のとき、私たちも意識していないに本当に覚えて、ただ彼女は「こと」として、完全に1種の薫陶を受け。に反することには、数日後、まだ話すことができない彼女は意外にも的確に漢字を見分けることができた。あなたは彼女に聞きます:“赤ちゃん、門はどこですか。ドア?」彼女はドアを指し、「燈はどこですか」彼女は見上げて燈、「私に探して地図、地図はどこか」と彼女は咿ぎいぎいよに向かって地図の部屋の合図を・・・・・・

小祥は私たちの表現と励まし、私たちは彼女の識字教育はそれから無意識の転換を意識した。すると、母家族会議に直た:“子供の目は録自慢機、子の耳は録音機。家の中のすべてのメンバーは、誰もが子どもと二緒にごろごろしてたりしても、くだらない事、子供の制限時間は必ず過ごし。」

最高の教具
最高の教具

それから、朝起きた時には、「起きる」の2つの認識を着る洋服宇;時、履きながらりりし上着、ズボン、スカート、靴や靴下などの漢字、朝食を食べたり、牛乳、パン、卵、お粥、茶碗や皿やスプーン、カップなどの果物を食べる時、認識りんご、バナナ、オレンジ、スイカなどの果物の名称;外へ遊びに行って、草花の木から知って、ビル街など、寝るときに知って寝て、布団、枕、毛布などお客様の家に、客を呼ぶのカードに書く;街を歩いていると、様々な看板及び車両の名称などには最高の教具。

良好な環境を創設する、知らず知らずのうちに字が読める(一)

認物
認物

小祥は3ヶ月の時に。私たちは認物を教え始めた。ビンは彼女のため、識字、この方法で発展の注意。最も常用する方法は環境浸潤する法、という方法も乳幼児識字の最も基本的な方法。

乳幼児読字とは異なる伝統の小学生も文字を覚え、何もかもしれない計画は、何かの目標ではなく、子供の生活の中で環境に、知らず知らずのうちに漢字を知って。にまず認識の漢字はママ、パパ、おばあちゃんと彼女の最も親しい人の呼び方、作り方は:これらの字を書いて大字カードに。子供を貼って視線を接触しやすい場所がよく、彼女に見る。彼女に聞いて読む。次に認識の週りの物品名称。

環境浸潤する法
環境浸潤する法

子供の創造のために良好な視覚語学狡猾な環境、私たちが部屋に実物にも対応に貼って漢字カードなど、ソファに道を「ソファ」、冷蔵庫に貼る「冷蔵庫」に、壁に貼ってある「壁」、窓に貼る「窓」など。

小祥はいつも元気な時、彼女を抱き字カード前ように見分けて、、、読んで。